近年来，儿童和青少年心理健康疾病患病率不断攀升，中小学生心理健康问题愈发受到重视。2015年湖南省6—16岁儿童青少年的流行病学调查显示，精神障碍的年患病率高达9.74%，其中最常见的是焦虑、抑郁障碍、注意缺陷多动障碍及对立违抗障碍，严重者出现自残、自杀行为。而将疾病预警系统的“关口”前移，早期识别、诊断及早期干预则可以最大限度地改善儿童青少年的心理健康，并降低中小学严重公共卫生事件的发生率。

湖南省政协委员、农工党湖南省委会委员、中南大学湘雅二医院生物精神病学研究室副主任吴仁容针对早识别、早诊断、早干预建议，建设湖南省“医—教—家(社区)”一体化中小学生心理健康服务平台，并设计了以下“六个一”方案：

    一、成立湖南省学生心理健康教育委员会：指导全省学生的心理健康教育，参与人员包括精神心理专家、儿童青少年心理学专家、教育者、老师、学生、志愿者。

二、建立一个网络学生心理卫生平台：通过调查中小学生心理健康现状、家长评估以及学校教师线索推荐，对湖南省中小学生常见精神心理问题进行筛查，及时发现，及时解决问题。

    三、培养一支队伍：采用线上加线下结合的模式对学校心理专干老师、社区专干，以及基层医院专业人员进行系统的分层培训，建立一支心理卫生专业队伍。

    四、建立一套干预方法及效果评估体系：依托网络平台建立一套行之有效的分层分级干预方法。对一般中小学生及其家长、在校教师进行心理健康科普宣教；开设一条专门针对中小学生心理健康的服务热线，对有心理障碍的中小学生分层分级地进行干预和治疗，并开展远程网络咨询、线下行为训练和家庭辅导等。定期随访并干预效果评估。

    五、建立一个绿色通道：建立一个干预联盟，确保有心理障碍的孩子能得到及时有效的干预和治疗，轻中度者由学校心理专干及社区专干进行干预，干预无效者可转诊至当地联盟医院进行医疗干预；重度者及时转诊至联盟医院接受医疗干预；有自伤、自杀行为者，转诊至联盟医院进行及时有效的心理危机干预等。

    六、建立一个中小学生心理服务体系：在全省建立一个独具特色的“医—教—家（社区）”一体化中小学生心理健康服务管理模式。

    最终目标：通过建立“医—教—家（社区）”一体化心理健康服务模式，全面提高中小学心理健康的整体水平，降低儿童精神障碍的发生率，特别是降低青少年自杀、自伤行为的发生率，提高应对重大公共卫生事件的应对能力和救助能力。